Planificación de la utilización de estrategias :: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS

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Identificar el número mayor.
·Hacerlo más manejable e igualarlo a un número entero.
·Igualar las cantidades, cuando la diferencia sea mínima.
·Simplificar y dejar el número mayor primero.
·Cuando son cantidades que se cierran más cerca del cero lo restas y después se suma a la cantidad final, y si se acerca del diez lo sumas y después se resta a la cantidad final.
·Cuando los números son menores a cinco, es más fácil poder sumarlos de manera rápida. Así que si es menor que cinco se suman juntos, y cuando es mayor que cinco se iguala.
·Sumar el número más pequeño al menor.
·Sumar decenas y unidades para agruparlas a las centenas.
·Descomponer las sumas; unidades, decenas, centenas (si se hace esto, se suma de izquierda a derecha).
·Se suma de derecha a izquierda, posicionando primeramente las decenas y unidades.
Comenzar de derecha a izquierda cuando la suma no se fraccione.

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